摘自《不跪着教书》          吴非/著

    苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，乌克兰巴甫雷什乡村的校长，早已过世了，他记下了这样一则真事。校园的花房里开出一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常的惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁女孩摘下了那多玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩没什么摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病的很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子，这一朵是送给妈妈的，感谢他养育了你这样好的孩子。”

    这个故事长久的激动着我，为了爱的教育，为了我们的学生能像人一样地站立在这个世界上，我幻想着生活着能有这样的美好。

        5年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出个材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事呢？

    结果让我大失所望，几百个高中学生，文章的中心内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩做出的处罚……那些不遗余力从道德高度教训4岁小女孩的种种设计，让我从心底厌恶。

    这件事强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让学生耳熟能详，在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多重要），他们可以扳着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美和人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心，--------在他们心中，似乎所有的花都已经凋谢了。

    又是几年过去了，我认识到，与其叹息，不如把我想说的说出来。我再也不指望有梦，有美丽的幻想，在应试教育已经坐稳了江山的时候，我再也不在指望有谁能给我惊喜，我想我只有更多地讲述这样的故事，让我们的孩子能具备美好的人性，能像一个人那样活着，心中有一朵永不凋谢的玫瑰。